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狼队客场球衣:《凝練的視覺符號》-設計應用-說課稿

森林狼队 www.wkxyrf.com.cn 來源:森林狼队    發布時間:2019-10-12 17:09:31   點擊量:

一、說教材

教材是課程的基礎和依托,正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內容選自人民教育出版社初中美術七年級下冊第3單元“富有活力的運動會”第1課,本課屬于設計·應用學習領域。本課主要是通過學生討論運動會的特色,要求學生設計運功會標志的草圖,掌握標志設計的基本方法。本節課在整個初中階段的美術學習中起到一個過渡鋪墊的作用,為之后的學習奠定基礎。

二、說學情

我所面對的是七年級的學生,他們積極樂觀,富有運動的活力,運動會作為學生學習生活中不可缺少的內容,他們對于運動會也是非常了解的,因此在教學中要注重學生主體性的發揮。七年級的學生已有一定的觀察分析及課前預習、收集資料的能力,口頭表達能力較強,具備一定的欣賞、分析、表述、制作等基本設計能力,這正是學習本節課的有利因素。

三、說教學目標

根據新課程標準,教材特點,學生實際,我確定了如下教學目標:

知識與技能:了解標志的分類和基本構成要素,學習標志的創意和方法。

過程與方法:通過觀察、思考、討論和過動手實踐,學生能夠設計一枚有創意的標志。

情感、態度和價值觀:了解運動會的精神,激發學生熱愛運動,培養強身健體的良好習慣。

四、說教學重難點

為了達到我的教學目標,我將教學的重難點確定為:

重點:標志的種類、設計要素及表現形式。

難點:設計出一枚新穎、創意十足的標志。

五、說教法、學法

根據“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,為了突出重點,突破難點,踐行新課標中“教師主導,學生主體”的教學思想。我將采用實物展示法、談話啟發法和示范教學法,引導學生以自主、合作、探究的方式學習本課內容。

六、說教學準備

俗話說“工欲善其事,必先利其器”,好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此,我做了如下的準備:多媒體課件、基本繪畫工具等。

七、說教學過程

從新課程標準的教學建議出發,我將充分發揮現代教育技術的作用,運用多媒體輔助教學,變靜為動,融聲、形、色為一體,為學生提供生動形象直觀的觀察材料,激發學生學習的主動性和積極性。具體環節如下:

環節一:提問互動,導入新課

課堂伊始,我會通過多媒體展示各種各樣的標志圖片并提問:大家說一說,這些標志分別代表著什么內容?在我們生活中什么樣的地方能夠見到?引導他們利用生活的經驗回答,從而導入課題《凝練的視覺符號》。

本環節通過圖片展示和創設情景的方式展開,有助于激發學生的學習興趣,從而達到事半功倍的效果。

環節二:直觀感知,認識標志

我將繼續展示不同的標志圖片,請學生觀察并提問:這些標志都有什么用途?師生共同總結:標志主要是為了傳達信息,具有指示作用,從而了解標志的概念,能夠理解標志的功能和作用。

我這樣做的目的是為了讓學生先了解標志存在的意義,既可以為后面的標志設計做鋪墊,同時也可以激發學生的積極性,從而引發創想。

環節三:形式分析,小組探究

接下來,我會請學生前后四人為一小組,相互討論問題:這些標志的設計要素有哪些?師生共同總結出:有構思、構圖、色彩。接著繼續向學生展示不同的標志圖片,提問:標志的設計要素各有什么樣的特點?學生回答,教師總結出:

構思——巧妙、新穎、獨特;

構圖——凝練、美觀;

色彩——單純、強烈、醒目。

通過這種方式不僅可以鍛煉學生的觀察能力,還能使學生的思維之間發生碰撞,激發更多的探究性思考,養成良好的美術學習習慣。

環節四:教師示范,學生實踐

我會出示我課下設計好的運動會標志,為學生講解設計過程中如何運用夸張、變形的手法,以及在設計過程中要注意的事項,同時配上清晰的步驟圖。①確定“班級運動”主題;②為主題文字“團結”二字變形;③配置相應圖片;④調整畫面;⑤選擇效果好的顏色進行上色。

接下來便請學生以運動會或者班級為主題進行標志設計,要求設計新穎,色彩搭配和諧。在此期間我會巡視指導,積極發現學生中的優秀作品,對部分學生進行指導。

通過這一過程體現了美術課程重視對學生個性和創新精神的培養,并且能提高學生的動手能力和創新精神。

環節五:作品展覽,交流評議

我會以設計大賽的形式,鼓勵學生展示自己的作品,請同學們以自評、互評的形式,從作品的構思創意、文字的表達和色彩搭配等方面進行評價,我從旁協助給予學生作品鼓勵及適當的反饋,結束后與學生和他們的作品拍照留影。

這一環節體現了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求,最后由教師進行總結性的評價,激發學生向更高目標進發的積極性,活躍課堂氣氛。這樣的方式還能幫助我總結反思,改進教學。

活動六:課堂總結,開放作業

課程最后,我會請學生說說這節課都有什么樣的收獲,以此對于本節課的重難點再進行強調,并對本課知識總結梳理,進行情感升華,讓學生認識運動會的精神,養成熱愛運動的好習慣。我將布置這樣的作業:請學生收集歷屆奧林匹克運動會的標志,同學之間交流探討。

這一環節請學生主動分享收獲,從學生的角度檢驗本堂課的教學設置和教學效果,真正踐行“學生為主”的教學理念,時刻以學生的接受程度和學習反饋為標準來提高自身的教學素養,探究更貼合學生學段的教學方法。最后開放的作業可以讓學生進一步體會到美術和生活的緊密聯系,感受藝術創作的樂趣。

八、說板書設計

為了充分體現課程內容,以便于學生能夠理解掌握,我的板書清晰、直觀、明了,重難點突出:

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(責任編輯:程志虎)

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